中小學在職教師課外有償補課，是嚴重的違紀行為

教育部門發文，嚴禁中小學校在職教師進行有償補課，或者在校外培訓機構兼職，同時依照這條規定，對違反紀律的教師進行了處罰。于是，矛盾出來了，許多人、尤其是在職中小學校教師中的既得利益者，站出來反對，其理由千奇百怪，主要有：

1、中小學教師工資低、待遇低，所以才會有有償補課、課堂不講課外講的事情的發生。

2、市場有需求，家長求著補課，不補還不行。

3、禁止在職教師有償補課無法可依。

當然，還有說杜絕優秀教師進行有償補課，或者在培訓機構兼職，是對優質教育資源的浪費，是堵死了非名校學生享受“名師”資源的渠道。且不說其他的，一個人的精力是有限的，兼職勢必影響在職教師課堂教育的質量，這是明擺著的事實。中小學校教師不僅有課堂教學任務，還有利用假期、課余進行培訓提高的責任，還擔負著除教書之外，“育人”的責任。有些不良教師，為了個人利益，不顧職業道德，在課堂應付差事，在培訓班使盡渾身解數，以招攬更多的生源。為了應付差事，不僅課堂教學質量不高，而且把自己的責任推給家長，讓家長督促學生學習、批改作業，還理直氣壯地說，自己的孩子，自己應該關心。每個職業都有自己的責任，父母有教育子女的責任，這和老師盡職是相輔相成的，并不是說父母教育子女，老師就可以逃脫責任。

教育部門禁止中小學校在職教師開展課外有償補課，一方面是出于基礎教育減負的需要，是為了減輕學生的學業負擔，同時也是為了減輕家長生活的壓力。有償補課的惡性發展，讓幾乎所有的家長為之所困，生活壓力大增，有的甚至舉債補習。市場的惡性發展，也讓補習費用逐年猛增，一節課兩個小時，動輒幾百上千，教訓機構“名師”收入“年過百萬”，前一陣子查處的7名教師違規補課，退還給家長的費用竟然高達三十多萬，額外給家長造成的生活負擔，可想而知。補習費用支出巨大，這已經是一個社會問題，甚至連以補課為第二職業的教師，也深受其害，因為他們的孩子也會陷入這個怪圈，補課這事，自給自足不了。

教育部門查處在職教師違規有償補課，是按照公職人員的行為規范來要求的。無論是《事業單位人事管理條例》，還是專門針對中小學教師的職業行為規范，都對公職人員兼職，和從事第二職業，并從中獲益，都有著嚴格的規定。公職人員不能從事與自己工作的行業相關的兼職工作，要實行回避制度;同時也不能從事有兼職收入的工作以外的職業，即使可以從事兼職，也要和單位協商并取得同意，并且只能選擇獲得一份收入。公職人員的管理，不單純以《勞動合同法》為依據，而是按照更為具體的、不與《勞動合同法》相違背的管理條例、制度來規范。

優質資源的共享，需要通過更為規范的行為進行，比如選拔優秀教師到基層、到中西部貧困地區支教，組織優秀教師研究更為科學的教學方式，而不是私自補課所擴大的有限的范圍。各行各業都有優秀的人才，如果都通過謀取私利而美名“共享資源”，不專心從事本職工作，這社會不是亂了套了嗎?